绝密★启用前
南部山区年初三年级学业水平第二次模拟考试
语文试题（.5）
注意事项：
本试题共7页，满分为分，考试时间为分钟。
答题前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡规定位置，并同时将考点、姓名、准考证号和座号填写在试题规定的位置。
答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，修改时，要用橡皮擦干净，再选涂其他答案标号；答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔在答题卡上题号所提示的答题区域作答。直接在试题上作答无效。
考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。
一、（18分）
1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）（3分）
A．家醅（pēi）纤细（xiān）游弋（yì）锲而不舍（qì）
B．炽热（zhì）愤懑（mèn）慰藉（jiè）强词夺理（qiǎng）
C．拘泥（ní）怂恿（sǒnɡ）毋宁（wú）间不容发（fà）
D．伫立（zhù）惩罚（chéng）倔强（jué）屡见不鲜（xiān）
2．下列词语中没有错别字的一项是（）（3分）
A．葱茏恶作剧形销骨立仙露琼浆
B．要诀座右铭好高骛远浮光略影
C．娇健舶来品人情世故相辅相成
D．锤炼乌篷船迫不急待诚惶诚恐
3．下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（3分）
A．有的学生对影视明星顶礼膜拜，做事失去理性，严重影响到正常的生活和学习。
B．用“喜马拉雅”听书，填充了人们的碎片时间，丰富了人们的生活，大家趋之若鹜。
C．使用公筷成为潮流，倍受市民推崇，这种“新食尚”不言而喻地成为时下餐桌文化。
D．近期，电信诈骗事件频发，犯罪分子信手拈来的诈骗手段已威胁到人们的财产安全。
4．下列句子没有语病的一项是（）（3分）
A．学校既要给学生传授知识，更要教会学生求知的方法，打开观察社会、眺望世界。
B．为了保护我们的家园，必须禁止任何组织和个人不得侵占或破坏自然资源。
C．学校要求各班开展一次“劳动创造美”的主题班会，意在营造一种热爱劳动的良好氛围。
D．不仅我们要在课堂上、在教科书中学语文，还要在课堂外、在生活中学语文。
5．把下面的句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（）（3分）
①要重视榜样的力量。
②比如，屈原“虽九死其犹未悔”，范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，陆游“僵卧孤村”却“尚思为国戍轮台”，做梦都是“铁马冰河入梦来”。
③我非常重视先圣先贤的榜样力量，通过鲜活形象传达中华文化自强不息、厚德载物精神，传达再困难的情况下都能坚持奋斗的精神品性。
④如果学生能够学习这样的榜样、从小在心中树立这样的偶像，必然胸有大天地、大格局。
⑤孩子成长需要榜样，以什么样的人为偶像，关系到人生道路的选择。
A.①②③④⑤B.①⑤③②④C.⑤③①②④D.③①②④⑤
6.下列表述不正确的一项是（）（3分）
A．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“左迁”指降职，中国古代以右为尊。
B．“始龀”指七八岁的孩子，“豆蔻”指十三四岁的少男少女，“古稀”指七十岁。
C．古人将“水的南面，山的北面”称作“阴”,《愚公移山》中“达于汉阴”是指“到达汉水的南面”。
D．古代有很多运用借代的词语，如：烽烟指战争，丝竹指音乐，婵娟、嫦娥指月亮，汗青指史册等。
二、（33分）
（一）课内文言文阅读
阅读下面的文段，完成7～9题。（共9分）
周亚夫*细柳
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将*，*霸上；祝兹侯徐厉为将*，*
棘门;以河内守亚夫为将*,*细柳:以备胡。
上自劳*。至霸上及棘门*，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳*，*士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至!”*门都尉曰：“将*令曰‘*中闻将*令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将*：“吾欲入劳*。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将*约，*中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将*亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以*礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将*。”成礼而去。
既出*门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将*矣！曩者霸上、棘门*，若儿戏
耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
7．下列加点词解释有误的一项是（）（3分）
A．上自劳*劳：慰问，犒劳B．改容式车式：同“轼”，车前的横木
C．其将固可袭而虏也固：必，一定D．天子且至且：将要
8．下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（）（3分）
A.天子为动不足为外人道也B.已而之细柳*辍耕之垄上
C．上乃使使持节诏将*去后乃至D.请以*礼见去以六月息者也
9．下列对选文理解与分析有误的一项是（）（3分）
A.第一段先点明背景：匈奴大举入侵，边关吃紧，这样就将守边将领周亚夫置于矛盾冲突之中，更有利于表现人物性格。
B.第二段，写汉文帝劳*的经过，重点写了汉文帝在细柳营被挡的一段史实，表现了周亚夫治*之严。
C.汉文帝是一位开明、识大体的国君。虽然在细柳营处处受到约束，不得不听命于手下将*，内心颇为不满，但他仍然对周亚夫大加称赞。
D.作者并没有过多地正面描写周亚夫的言行，而是通过多次对比，鲜明地展现了人物的性格特征。
（二）课外文言文阅读
阅读下面的文段，完成10～12题。(共8分）
梁①尝有疑狱，群臣半以为当罪，半以为无罪，虽梁王亦疑。梁王曰：“陶之朱公②，以布衣富侔③国，是必有奇智。”及召朱公问曰：“梁有疑狱，狱吏半以为当罪，半以为不当罪，虽寡人亦疑。吾子④决是，奈何？”朱公曰：“臣，鄙民也。不知当狱。虽然，臣之家有二白璧，其色相如⑤也，其径相如也，然其价一者千金，一者五百。”王曰：“径与色相如也，一者千金，一者五百金，何也？”朱公曰：“侧而视之一者厚倍是以千金。”梁王曰：“善。”故狱疑则从⑥去，赏疑则从与⑦。梁国大悦。
①梁：战国时魏国别称。②陶之朱公：范蠡帮助勾践灭吴雪耻后，乘扁舟，变姓名，后来到曹国的陶地，经商致富，号陶朱公。③侔（móu）：周代诸侯国，代指诸侯。④吾子：相当于“您”。⑤相如：相同。⑥从：依从。去：去除。⑦与：赞许，奖赏。
10.用“/”给下面的文字断句。（画两处）（2分）
侧而视之一者厚倍是以千金
11.用现代汉语翻译下面的句子。(3分）
梁尝有疑狱，群臣半以为当罪，半以为无罪，虽梁王亦疑。
12.请结合文章内容分析，说说梁王是一个怎样的人。（3分）
（三）诗歌阅读
阅读下面的古诗词，完成13题。（共7分）
二月二日出郊
王庭珪
日头欲出未出时,雾失江城雨脚微。
天忽作晴山卷幔,云犹含态石披衣。
烟村南北*鹂语,麦垅高低紫燕飞。
谁似田家知此乐?呼儿吹笛跨牛归。
13.（1）下列对本诗的理解，不正确的一项是（）（3分）
A．首联写出了刚出郊时太阳未出、江城隐于雾中的情景。
B．诗的颔联写远景，颈联写近景，远近结合，使景物富有层次感。
C．最后两联用鸟类逢春之乐反衬“田家”早耕归来的心情。
D．全诗借景抒情，表达了作者热爱田园风光的感情。
（2）自选角度，赏析“天忽作晴山卷幔，云犹含态石披衣”一句的妙处。（4分）
（四）根据原文默写
14.按要求填写相应语句。(共9分，每空1分)
⑴，江春入旧年。(王湾《次北固山下》)
⑵浊酒一杯家万里，。(范仲淹《渔家傲·秋思》)⑶，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）
⑷了却君王天下事，。（辛弃疾《破阵子》）
⑸，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《*鹤楼》）
⑹气蒸云梦泽，。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
⑺，天与云与山与水，上下一白。(张岱《湖心亭看雪》)⑻晏殊《浣溪沙》的“，”反映出美好事物的消逝往往伴随着重现，表现了人们在怅惘的同时也会感觉一丝欣慰的微妙情绪。(晏殊《浣溪沙》)
三、（7分）
15.阅读下列语段，回答问题。
①他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。
②“四川*队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川*队这样嘀咕。”
（1）选段均选自名著《》，作者是_____，选段①中“他”指的是_____。（3分）
（2）选段②中写道：“他们是人，是疯子，还是神？”你认为“他们”是人，是疯子，还是神？请结合整本书阅读，阐述你的观点与理由。（4分）
四、（32分）
（一）阅读下面的文章，完成16～18题。（共11分）
植物也“聊天”
①遇到家族亲属，会亲切地打个招呼，还会协调关系避免“窝里斗”；遇到竞争对手，就迅速地威胁警告，并释放*素抑制对方生长。
②你能想象吗？做出这些反应的是平时看上去仿佛很安静的植物。在看不见的地下，植物也“聊天”，它们的世界很“热闹”。
③研究发现，乡邻植物可以通过释放化学物质，进行对外交流。这种由化学物质主导的对外交流，可以改变植物生长的微环境，调节养分供给，甚至影响产量。以中国南方经常相邻种植的竟然促进相邻的花生和木薯为例，我们来看它们是怎么交流的。
④木薯先从根部向土壤中释放出氰化物，近的花生接收到这些信号后，就释放相应的乙烯。在乙烯影响下，花生会主动缩减植株的繁茂程度，优先保证果实的养分供给。同时，乙烯还能聚集土壤中的有益微生物到花生根部，提高花生对氮、磷等有效养分的吸收率，进而提高花生果实的饱满程度和产量。
⑤此外，植物还可以对外发送物理信号（声信号、点信号等）进行交流。澳大利亚生物学家的实验证明将罗勒栽种到胡椒附近，胡椒的长势就会变得更好。即使用塑料布把二者隔开，胡椒依然能保持这种变化，这是植物的声信号在发生作用。英国研究人员发现，花朵能发出微弱的电信号，表示已经被采过蜜了。
⑥不同植物甚至可以在第三方的帮助下进行交流。“菟丝子”就是一个热情的“送信使者”，比如当昆虫侵害某植物的时候，该植物就发出抗虫信号，通过菟丝子将信号传输给其他植物，提醒它们戒备，增强抗虫力。
⑦除了进行交流，植物还能通过感知邻居发出的信号来决定是战是和。如小麦一旦感知到相邻的不同植物达到一定的密度，威胁自己的水分和养分吸收，它就会开始大量分泌一种物质抑制其生长，就像是拿起武器发动战争。反之，则和。对水稻的研究进一步证实，有亲缘关系的水稻种植在一起，根系会尽量小心翼翼地避开彼此，最大程度减少竞争。非亲非故的水稻种植在一起则相反，它们的根系会扎得更深，极力侵入和挤压对方的生存空间，抑制对方生长。科学家用确凿的证据表明，植物也有亲疏观念并具备相应的辨识能力，对内相互协调，对外扩张领土。
⑧科学家通过
*：驻*，驻扎
B．*士吏被甲
被：同“披”，穿着
C．既出*门 既：已经
D．将*约，*中不得驱驰约：大约
8.下列加点词意义和用法相同的一项是()
A．已而之细柳*公将鼓之
B．上乃使使持节诏将*使人称谢
C．以河内守亚夫为将*不足为外人道也
D．请以*礼见皆以美于徐公
9.下列对选文理解或分析正确的一项是()
A．天子到霸上和棘门*营时，放松缰绳，让马慢慢行走。
B．汉文帝亲自劳*，到了细柳营，能够长驱直入。
C．文中的汉文帝是一个有雄才大略、深明大义、识人善用的贤明君主。
D．选文用大量的笔墨直接描写周亚夫，来表现他的*纪严明。
（二）阅读下面的文段，完成10～12题。（共8分）
晏子之御①
晏子为齐相，出，其御②之妻从门间③而窥。其夫为相御，拥大盖，策驷马，意气扬扬，甚自得也。既而归，其妻请去。夫问其故，妻曰：晏子长不满六尺，身相齐国，名显诸侯。今者妾观其出志念深矣常有以自下者。今子长八尺，乃为人仆御。然子之意，自以为足，妾以是求去也。其后，夫自抑损④。晏子怪而问之，御以实对，晏子荐以为大夫。
注释：①本文选自《晏子春秋内篇杂上》。②御：车夫。③间：缝隙。④抑损：谦虚退让。
10.用“/”给下面的文字断句。（画两处）（2分）
今者妾观其出志念深矣常有以自下者。
11.用现代汉语解释文中的画线句。（3分）
晏子怪而问之，御以实对，晏子荐以为大夫。
12.结合选文内容，说一说车夫具有什么品质（3分）
（三）阅读下面的古诗词，完成13-14题。（共7分）
临江仙·送王缄①
苏轼
忘却成都来十载，因君未免思量。凭②将清泪洒江阳。故山知好在，孤客自悲凉。
坐上别愁君未见，归来欲断无肠。殷勤且更尽离觞③。此身如传舍④，何处是吾乡！
[注释]①王缄：苏轼亡妻王弗之弟。②凭：请，劳烦。③觞：酒杯。④传舍：驿站。
13．下列对这首词相关内容和写法的分析，不正确的一项是（3分）
A．开篇交代背景，词人虽明言“忘却”，实则难忘，一见妻弟“未免思量”。
B．“凭将清泪洒江阳”一句抒发了词人“莽红尘何处觅知音”那样的悲伤。
C．“故山”两句既表达了对故乡的思念之情，又有羁旅天涯的孤寂与悲凉。
D．“何处是吾乡”一句直抒胸臆，表达了词人身不由己、漂泊无定的感慨。
14．请结合全词，说说你对“殷勤且更尽离觞”一句的理解。（4分）
（四）根据原文默写。
15.按要求填写相应语句。（共9分，每空1分）
（1）我寄愁心与明月，。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白）
（2）不畏浮云遮望眼，。《登飞来峰》（王安石）
（3），江春入旧年。《次北固山下》（王湾）
（4）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？。（《定风波》（苏轼）
（5），却话巴山夜雨时。《夜雨寄北》（李商隐）
（6）《出师表》中表现作者临危受命的句子是，。
（7）文天祥《过零丁洋》中“，”两句诗表明了诗人以死明志的决心和崇高的民族气节。
三、16.名著导读。(7分)
亲爱的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。
关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得；但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理，我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。感性认识固然是初步印象，是大概的认识；理性认识是深入一步，了解到本质。但是艺术的领会，还不能以此为限。必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会……
（1）以上文段选自《》。（3分）
（2）在做人方面作者在书中是怎样教育儿子的？请概述其中两点。（4分）
四、现代文阅读（32分）
（一）阅现读下面的文章，完成17-19题。（共11分）
疫苗：阻遏病*感染的终极武器
①每次疫情发生，人们首先总会想到疫苗。作为消灭疫病的终极武器，疫苗有最低的成本，更有先发制敌的优势，无疑成了公众的希望。
②人类第一次对抗传染病的疫苗是怎样诞生的呢？据专家介绍，人类第一个对抗传染病的疫苗是用于防治天花的“人痘”，而且是我国首创。天花是一种非常古老的烈性传染病，至少在人类社会肆虐了年的时间，致死率高达30%。在18世纪末，每年大约有40万欧洲人被天花病*夺走生命。天花传入我国的时间大约是汉代，古人称之为“痘疮”。晋代的葛洪记载了天花的一次暴发：“比岁有病时行，乃发疮头面及身，须臾周匝，状如火创，皆载白浆，随决随生，不即治，剧者多死。”在与天花的长期斗争中，人们发现了一些规律：感染了天花的人，不一定都会死，一旦活下来，就不会再感染天花。在“以*攻*”的观念引导下，在宋代，人们就把沾有疤浆的患者衣物给健康儿童穿戴，或将天花愈合后的局部痂皮研磨成细粉，让健康儿童吸入鼻孔，后来称之为“人痘”。种过“人痘”，天花感染率显著下降。这也是人类有史可考的最早的免疫疗法。
③那么疫苗是靠什么开展工作的呢？专家认为，“狼来了”可以激活免疫系统。当细菌或病*等侵入人体时，它们会攻击细胞并试图无限繁殖。这种入侵被称为感染，而感染是导致疾病的原因。当然，人体也不会对敌人的侵扰坐视不理，我们的免疫系统会调动多种武器来对抗感染。人体第一次接触到细菌或病*时，也许需要几天的时间来制造和使用所有需要的杀敌工具，也就是我们说的通过抗体来克服感染。感染后，免疫系统会记住如何保护身体免受这种疾病的侵害，如果身体再次遇到同样的敌人，免疫系统会迅速起作用。
④如何在不让自己感染的情况下，又能让免疫系统记住那些可能会登门拜访的细菌和病*？于是科学家设计出可以模拟细菌或病*特征，但又去除了其致病性“硬核”的疫苗。将其注射到人体中，让人体免疫系统误以为大敌当前，展开战备动员，并且牢牢记住这种细菌或病*的面目，下次如果真正的敌人来袭，免疫系统就可以立即被激活，并全力投入成斗。我们也可以将其理解为疫苗对免疫系统喊了一声“狼来了”，免疫系统开始筹备弹药，下次狼真的来了，免疫系统就可以马上给予充分回击。
⑤是不是所有的病*都可以设计出疫苗呢？理论上来说，所有的外界微生物入侵导致的疾病，无论是病*还是细菌，都可以设计疫苗来抵御，但事实上有些感染很难设计疫苗。比如艾滋病，其病*有极其特殊的逃避免疫系统机制，很难设计疫苗；有些病*变异速度很快，广泛传播，也没有必要专门研发疫苗和大量免疫接种。
（选文有改动）
17.对文章内容理解分析不正确的一项是（）（3分）
A.“人痘”为我国首创，也是人类第一个对抗传染病的疫苗。
B.“狼来了”是疫苗激活免疫系统的一种形象的说法。
C.疫苗设计针对细菌或病*，模拟其特征，但又去除了其致病“硬核”。
D.对于能逃避免疫系统的病*和变异速度很快的病*，人类完全不能设计疫苗。
18.第②段运用了多种说明方法，请指出其中一种并说明其作用。（4分）
19.第③段画线句子中加点词语“也许”不能去掉，为什么？（4分）
（二）阅现读下面的文章，完成20-23题。（共21分）
逃匿的倭瓜
蒋建伟
①人会隐藏，瓜，也一样。
②可能是长得不好看，圆圆的扁，弯弯的长，一副窝窝囊囊的样子，也可能有自知之明，从夏天开始，它就一直隐藏在浓密肥大的叶子丛中，时刻寻找着逃跑的机会，不想让你逮住它。然而当冬天快要来了的时候，掀开这一丛那一丛的瓜秧，“呀”，瓜秧上、*叶子背面的许多小刺儿一下扎住了手，接着是阻挡不住的突然的惊喜：“倭瓜！满地跑的大倭瓜！”胆小的倭瓜们立马现出原形，大小老少，慌不择路，东西南北，满地乱跑。倭瓜金灿灿的，橘**的，身上掺杂的那一丁点的绿，过不了几天也会变*的。摘倭瓜的当儿，猫下腰，找到老根子往上一拽，“啪啪啪啪”，瓜蔓下的嫩根子一阵乱响，叶子也乱响，*的绿的，“窸窸窣窣”的尘土惹了一身，直直腰，阳光正*，大汗“稀里哗啦”地乱淌，湿漉漉的衣服粘在皮肤上，有点痒痒，可一看见瓜秧上悬挂的一个个灯笼，这点脏算什么？只是纳闷：它们到底是如何隐藏了一夏半秋的？
③倭瓜的叶子是瓜果类植物中最大的。夏天里，瓜秧有节，蛇似的向前爬，一条两条许多条，贴住地皮的节伸出五六个嫩根子，像手脚一样牢牢抓住一小团一小团的泥土、腐草。瓜秧一枝发四个杈，吐叶，开花。一片片叶子迎着太阳，扯直嗓子，唱着歌儿。拼命高爬过其他的枝枝蔓蔓。一只一只的绿色大手，捧出了一个浩浩荡荡、郁郁葱葱的天下。叶子有两个手掌大，朝阳的一面长满了密密麻麻的小刺儿，一不小心就扎你一下，正因为这样，你不敢随随便便去摘花儿，哪一朵花下边不是一大片叶子？
④可是，哪怕扎手也要摘花儿，一种谎花——只开花、不结果的花儿。谎花装成不说谎的样子，怒放金*的花蕾，释放出满世界的暗香，吸引蜜蜂纷纷前来采蜜，也吸引你来采花儿。采来的花掺和粉芡鸡蛋油炸，或热水一焯，小葱蒜泥凉拌，下酒就饭，横竖那叫一个好吃。大自然的这类纯绿色食材，你还上哪儿找啊？
⑤不说谎的倭瓜花儿，其实就是小瓜纽纽儿。有的秧子每个杈能结两个瓜，有的只结一个瓜，有的瓜纽纽儿长着长着就没了下文，真正坐果之后，那些瓜纽纽儿好像吹小气球似的，从瓜屁股开始，一鼓作气长到头顶，几十天的工夫就变成一个个篮球、一个个大肚子、一个个有梦的人。它们的梦会是什么呢？
⑥是绿意萌动的春天？那，是它们小的时候。
⑦三四月里，随便做一个深呼吸，满肺腑都是甜甜的空气。刚钻出大地的倭瓜叶子，先是小小怯怯的两片鹅*嫩绿，而后是变大的一片油绿，然后是一片一片。这当儿，瓜秧子还是嫩嫩的呢，叶子还是小鼻子小眼睛的呢，连浑身上下的小刺儿都那么水嫩，风吹来，步子不稳，细细的腰儿怎么也站不直，连浑身上下的小刺儿都那么水嫩，风吹来，步子不稳，细细的腰儿怎么也站不直。但是，它们大口大口地喝着阳光喝着雨露和风，才几天，一片比一片变大，变肥厚，墨绿墨绿的。它们大手拍着小手，赞美每一天的幸福生活。
⑧太阳底下，瓜秧上的最上边几片叶子在鼓掌。一片叶子突然朝下边望了望，一惊，发现最初的两片叶子，已经变*、枯萎。它们为什么这么苍老呢？那可是我们的老大！
⑨这个小精灵呀，仿佛看见了那两片叶子出生前的一幕：
⑩一个下午，南风尚寒，零下二摄氏度的天气，一个人在一小块空地里，种下了几粒种子。
（选自《人民日报》年5月6日有删改）
20.文中标题中的“隐匿”主要表现在哪里？请结合全文分析。（4分）
21.品味语言，回答下列问题。（6分）
（1）从修辞方法的角度，赏析第2段画线句。
胆小的倭瓜们立马现出原形，大小老少，慌不择路，东西南北，满地乱跑。
（2）结合语境，赏析第3段加点词语的含义。
一只一只的绿色大手，捧出了一个浩浩荡荡、郁郁葱葱的天下。
22.请简要分析第⑥段在全文中的作用。（5分）
23.本文的写作思路及表现手法独具特色，请结合全文赏析。（6分）
五、24.写作（60分）
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，李白扬起那面执着的风帆，到达他所追寻的“沧海”岸!亲爱的同学们，我们的心中，同样有着属于自己的一面小小风帆。那面风帆或许是我们童年的梦想、现在的追求……亦或是我们正在享受的亲情、友谊、关爱……亦或是我们心中铭刻的快乐、勇敢、自信……亦或是我们坚守的努力、奋斗、超越……风帆上还可能写着我们所热爱的文学、艺术、运动……扬起那面风帆，你就会跨越那片“沧海”，到达你理想的彼岸……
请以“扬起的风帆”为题，写一篇字以上的文章。
要求：①将题目补充完整。
②文体自选，诗歌除外。
③不得套作抄袭。
④文中不能出现与自己有关的真实姓名、地名、校名。模拟题答案
1．DA项，伤痕累累(shānghénlěilěi)B项，恐吓（kǒnghè）C项，纤维（xiānwéi）。
评分意见：本题3分。
2．CA项，眼花缭乱；B项，辩论；D项，相得益彰。
评分意见：本题3分。
3．CA项，处心积虑意思是形容蓄谋已久，含贬义。B项，鹤立鸡群意思是指像鹤站在鸡群中一样。比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。与前面“普普通通”相矛盾。D项，断章取义指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思，指引用与原意不符。
评分意见：本题3分。
4．CA项缺少主语，把“通过”去掉；B项因果关系连词重复，去掉“的原因”D项“看到……鸟鸣”，动宾搭配不当。
评分意见：本题3分。
5．A这段文字围绕“立志”展开。首先提出问题：何谓立志，如何立志，③应排在句首，排除C.D；⑤⑥紧承③中“见仁见智，人言人殊”来说，⑤①从个人角度出发，不宜提倡；⑥④②从国家和人民角度出发，值得提倡，排除B。
评分意见：本题3分。
6．B《资治通鉴》为编年体
评分意见：本题3分。
7．D“约”是命令的意思
评分意见：本题3分。
8．B A．到/助词，无意义；B.派遣；C.做/向；D.用/认为。
评分意见：本题3分。
9．C A．汉文帝亲自劳*，到了细柳营，是“按辔徐行”，拉着缰绳让马慢慢行走。B.天子到霸上和棘门*营时，是“直驰入”，即“长驱直入”。D.直接描写周亚夫的地方并不多，而是把大量笔墨用在霸上、棘门*与细柳*的对比和严明*纪上，通过侧面描写有力地烘托了周亚夫这个人物形象。
评分意见：本题3分。
10.今者妾观其出/志念深矣/常有以自下者。（2分，每处1分）
11.晏子觉得奇怪，就问他怎么回事，车夫据实相告，晏子就推荐他做大夫。（3分）
重点词语要翻译准确“怪”“实”“荐”，语句通顺连贯。
12.通过“其后，夫自抑损”，能够看出车夫具有知错就改的品质（3分）
译文
晏子做齐国的国相，出门(的时候)，他车夫的妻子从门缝偷偷地看。(看到)他的丈夫为晏子驾御车马，抱持着大圆车盖，驾着四匹大马，意气风发，十分得意。过了一阵子，(车夫)回来了，他的妻子请求离去。丈夫问什么原因，妻子说：“晏子身高不到六尺，在齐国做国相，在诸侯之中很有名。刚才我看到他出门，志向和考虑都很深远，常常以为自己不如别人。眼下你身高八尺，才是人家的车夫，然而你的表现，(已经)自认为很满足了。我就因为这个才要求离开的。”这以后，车夫就谦虚退让了。晏子觉得奇怪，问他原因，车夫把实情告诉他，晏子推荐他当了大夫。
13．B“凭将清泪洒江阳”抒发了词人思人、思乡、离别、宦游等复杂情感；“莽红尘何处觅知音”抒发的是知音难觅的感叹。
评分意见：本题3分。
14.在送别之际，词人频频劝酒，以解离愁（1分）；表达了词人对友人的依依不舍之情（2分）；也为下文酒后抒发感慨做铺垫（1分）。（4分）
15.(1)随君直到夜郎西；（2）自缘身在最高层；（3）海日生残夜；（4）一蓑烟雨任平生；（5）何当共剪西窗烛；（6）受任于败*之际，奉命于危难之间；（7）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
每空1分，共9分。
16.(1)傅雷家书（3分）
(2)傅雷以自己的经历为例教导儿子：待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇到困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。每点2分，共4分。
17.D
评分意见：本题3分。
18.示例一：举例子（1分），举宋代治疗“天花”的例子（1分），真实具体地说明了“人痘”疫苗诞生的过程（1分）,增强文章的说服力（1分）。（共4分）
示例二：引用（1分），引用晋代葛洪记载的一次天花暴发的语句（1分），真实具体地说明了天花是一种烈性传染病（1分），具有权威性（1分）。（共4分）
示例三：列数字（1分），列举“年”“30%”“40万”等数据（1分），准确具体地说明了天花是一种非常古老的烈性传染病（1分），增强了文章的说服力（1分）。（共4分）
19.“也许”表猜测（1分），表明人体制造和使用杀敌工具所需要的时间具有不确定性（2分）；若去掉，不能体现说明语言的准确性（1分）。（4分）
20.①倭瓜隐藏于浓密肥大的叶子中，不易被发现；②倭瓜到处结果，满地都是；③倭瓜悄悄生长，四处蔓延。（4分，每点2分，答出任意两点即可）
21.①运用拟人（1分），活用“胆小”“现出原形”“慌不择路”“满地乱跑”等词语，赋予了人的情态，生动形象的描写出了倭瓜丰收时满地果实的景象（1分），表达了作者的喜悦之情。（1分）共3分。
②浩浩荡荡：形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。（1分）运用叠词“浩浩荡荡”（夸张）（1分），充分彰显了倭瓜叶铺天盖地、繁盛的生长气势，极具张力（1分）。共3分。
22.过渡句，承上启下的作用（2分），将文章由上文对瓜纽纽的描写，转到下文对春天三四月份倭瓜秧子的描写（2分），使文章自然贯通，融为一体（1分）。
23.示例：运用了倒叙的写作手法。写法很独特，作者一反按时间顺序来写植物生长过程的常态，用的是倒叙的方法，从秋天写到夏天，再回到春天的播种，将倭瓜的一生完整再现出来，依次展开，思路清晰。充分表达了作者对于倭瓜的喜爱之情。（6分）
从联想和想象，虚实结合等角度也可。
24．作文（60分）
一类文：55-60分。
立意：切合题意。
选材：角度新颖，有创新。
书写：书写美观，卷面整洁。
语言：语言表达流畅，有文采。
二类文：49-54分。
立意：符合题意。
选材：选材适当。
书写：字迹工整，卷面整洁。
语言：语言表达流畅。
三类文：43-48分。
立意：基本符合题意。
选材：基本符合题目要求。
书写：字迹清晰，卷面较整洁。
语言：语言表达顺畅，叙述完整。
四类文：30分以下。
立意：不符合题意。
几种特殊情况：
1.只写题目：2分。
2.题目加全篇抄现代文阅读：5分。若只抄了一部分，有自己的内容，酌情给分。
3.题目加抄作文导语材料：只给题目分。开头抄导语材料，后面是自己书写内容且完整，总分扣2分。
4．字数在10行以内，总分按一行2分加题目分计算。字数超过10行，叙事相对完整，正常标准阅卷。
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