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做童心未泯的老师，挺好
苏霍姆林斯基曾说：“只有那些始终不忘记自己也曾是一个孩子的人，才能成为真正的老师。”也就是说，和学生相处，只有把自己当做孩子，并将心比心和他们相处，才能融入他们。
说来可笑，我一直惧怕别人说我三十老几还“童心未泯”，特别是站在三尺讲台的老师身份。但在和孩子们的相处中，这种认同感让我越来越觉得幸福。
年，我产假满了之后，接当时的六（2）班时，前几任严厉的班主任让他们喘不过去，一下遇到性格本不严厉的我，所有的积怨像洪水泄洪一下向我袭来，突然几次打架让我触手不及，我束手无策，索性直接被气哭了。
在看到老师被气哭，孩子们很神气似的，变本加厉折磨我，我用严厉惩治他们，效果适得其反，反而越来越糟，最后沉下姿态和他们交心比心，成为他们口中“同龄人”的老班后，他们才对我放下戒备，和我接近，没料到，把我最真实的一面展示给他们看，他们反而跟我更亲近了，一刻也不离开我。一个学生惊讶对我说：“袁老师，我从来没有遇到过这样的老师——上课严肃，下课和我们一起嬉闹、玩耍，根本不像是快三十岁的人……”或许我巨大的反差，让他们知道平时威严的老师其实私底下也会开玩笑、也会嬉闹、也会和他们一样无缘无故地孩子气……
后来，带完他们这届，我去了城里学校跟岗，依旧延续这样的风格，学生们不惧怕我，反而说我性格好处。记得在龙井小学作文培训班的最后一天，还和孩子们调侃：不管多少年，我还是一日既往不会老。
虽然这样说了，我也有时候充满焦虑，因为在性格里太多不成熟的地方，常被长辈说太毛躁、不稳重，但反而是骨子里看似不成熟的地方，让我跟学生更进一步。
所以，学生们说我是特别的老师，和他们一起疯跑疯闹。所以，一些同事说我是童心未泯的老师。
童心未泯，我很喜欢宫崎骏的一句话：岁月永远年轻，我们慢慢老去，你会发现，童心未泯是一件值得骄傲的事情。
确实，老师童心未泯，就是——天真，就是——不忘初心，童心未泯，就是——出走半生，归来仍是少年。
天真是孩子纯粹的本质，我的学生就是这样一群天真可爱的孩子，和他们在一起，你很难世故圆滑起来，当你踏入教室，他们用那双清澈透明不掺一丝杂质的眼睛注视你，用稚声稚气的声音甜甜叫你老师时，不知道你的烦恼是否全无。
我不知道其他人的感受，但我知道我确实是。虽然我是一个为人师表的教师，但还是忍不住会放下姿态，和他们一起笑一起闹。
可能有些人会驳斥我，这样是否不合理，但我认为一个成熟的教师，童心和成熟并不相互排斥。虽然我们是成人，但每个人内心深处都会有一份澄澈之地，虽然经历了世故，但内依旧单纯，对世界依然怀着儿童般的兴致。恰好，这些笑靥如花、活泼可爱的学生正是激发“童心未泯”的机关。
教着教着，你的内心就会被洗涤。教着教着，你的内心就会被滋润。现在每天和学生泡在一起的我，就如同穿梭多拉A梦时光机，虽然是30岁的躯体，但内心却回到了年小学时。
上课时，我很严肃，一如既往不苟言笑，该背诵必须背诵、该默写必须默写，达不到要求，我会和女魔头一样盯着他们。他们犯错误时，我也会板着脸毫不客气一针见血批评他们，看到他们垂头丧气耷拉着脑袋走出教室我才满意。
但下课了，我又人格分裂似的，俨然另一副模样。偶尔和班上几个男孩讨论下游戏运动。和张宏兴说海贼王，还自豪告诉他，我追这个动漫的时候他还没有出生，侃侃不绝说我动漫时候文字编辑梦，看着他们艳羡的眼神我很享受。偶尔，在下课时，拉着六年级这一堆在操场上打羽毛球，即便他们是运动达人，我是运动白痴，但没关系，能玩在一起便好。偶尔，和*安琪说起他的偶像蔡徐坤，顺便拿出我兄弟袁野街舞视频让她惊羡一把，并且自我吹嘘道：“真是袁家出人才！”
这几年，当老师确实很辛苦，每天的状态就是十五个水桶——七上八下。我也因为工作的事情常常自我怀疑、自我反思。特别是在我在教育教学的事不被人理解、被人误会的时候，我挫折感溃败感触更深。
但通常，学生又成为缓解我不良情绪的镇静剂。他们的一颦一笑、甚至是一句无心的温柔话语，就像温暖的阳光，竟让我这个30岁的人，倍感温暖。
知道我走路快，话不多的张国富会这样说“袁老师，您太像个小孩子，走路都是一跳一跳的”只要看到我走得快，他总会下意识跟在我身后，就怕我再次摔伤腿。
知道我眼睛近视极深，四（1）班的王传钰、严龙浩总会让我走慢点，在看到班上其他同学打闹时，他们总会制止，让我先行。
几次听到我前庭性偏头疼消息时，六年级那几个小子就像炸了似的，冲下楼。扶我回宿舍，熟练倒上热水，余志恒甚至熟悉到我吃哪种药都知道……
孩子的世界真实善良，不似成年人的世故圆滑。转眼间、我已三十而立。在我成长的途中我丢失很多东西，在一段时间内，在不知不觉中，童真都被丢失殆尽。从考上老师后，我才找到在角落里重新拾起了晶莹剔透的童心，变得乐观坚强，并在不经意间改变了曾经抑郁悲观。
和学生相处，让我能在开心的时候心无遮拦地向朋友倾诉一下自己的烦恼，开心的时候肆无忌惮地开怀大笑，即便有烦恼，但有的忧伤会在星夜中流走，有的烦恼会在大笑中忘记，让我感觉，下一秒可能生活就会峰回路转。
和学生相处又让我找回了初心，一种为人师，为人友的幸福和美好。和他们相处，让我知道了“三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋”的含义，更让我找到自身存在的意义——一种与学生亦师亦友、一种与学生相互尊重的关系。
确实成年人的世界很复杂，但童心如同净化剂般让老师的初心澄澈。尽管我们在现实生活中有许多事情需要去做、许多关系很多关系需要我们去协调；有很多矛盾需要我们去解决。但我们只有保持一颗童心，才能不为熏心的利欲所动容、不为人情的冷暖而伤感、才能真正地静候花开、润物无声。
虽然曾经对所从事的职业抱怨过、怀疑过，但索性我选择坚持下来，即使有一天站在三尺讲台上的我青春不再朱颜已改；即使年事已高步履蹒跚，但我的心依旧年轻，脸上的笑容依旧灿烂……
因为童心未泯——能让人出走半生，归来仍是少年，所以做个“童心未泯”的老师吧！真的挺好！
文/编辑by袁潇
图片by网络
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