书香浸润童年，阅读点亮人生
——让幼儿走进绘本世界
书籍是人类获得知识的源泉。对于幼儿来说,一个良好的阅读习惯将伴随终生。绘本阅读是早期幼儿接触的"人生第一本书",是培养幼儿注意力、观察力，记忆力、想像力的一种方式，优秀的绘本能提供给孩子非常大的语言帮助。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出："幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。家长和教师应为幼儿提供丰富、适宜的读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养幼儿的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，进一步拓宽德育教育的渠道”。
TIME:.12.9
本学期绘本馆投放图书情况
本学期我院在家长的大力支持下，在绘本馆投放了一批传统文化内容的绘本，如《清明节》《端午节》《故宫》《团圆》等，幼儿通过阅读了解传统文化精髓，体会其独特的趣味性。丰富的图画，夸张的故事内容，有效吸引幼儿的注意力和好奇心，让幼儿在阅读时爱不释手，有助于儿童阅读习惯的养成和对传统文化的初步了解。
现绘本馆共有藏书册，大大满足和丰富了幼儿的阅读量，我们长期坚持开展幼儿自主阅读和亲子阅读，为幼儿阅读奠定良好的基础。
优秀的传统文化就如一剂镇静剂，能让人以平静而自信的心态来看待整个世界；能让我们的孩子在今后的人生道路上，以不屈不挠的精神去面对一切困难和坎坷。
作为老师和家长的我们有责任、有义务，将悠久的民族文化保存、发扬和传承下去，帮助幼儿了解中国传统文化，让幼儿在绘本与传统文化中相遇，并对其产生兴趣。
目前能坚持入园的孩子阅读量较好，小班幼儿已达到20多册，大中班幼儿达到60册左右。
SUMMER
亲子阅读温馨时光
绘本阅读使亲子时光更温馨……家长们每天都会抽出15至30分钟的时间陪伴孩子进行亲子阅读，营造读书的家庭氛围，让孩子感受亲子阅读的乐趣和幸福感！
今天我是图书管理员
在院自主阅读时间时，各班幼儿有序选择绘本，认真阅读，并轮流争做——“我是小小管理员”，进行图书管理。
绘本遇见美术
幼儿园《纲要》中指出:“要培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣;利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能。”
将绘本与美术教学结合统整,不但能提高幼儿的美术学习兴趣,更能促进幼儿逻辑思维能力,想象力与创造力的发展.增强教学活动的趣味性。绘本与绘画教学很好的融合促进幼儿成长。
幼儿在创意室活动时老师结合绘本，根据孩子特点和能力，循序渐进的进行活动设计。孩子们通过共同阅读绘本，想象创作出自己的作品。
绘本是图文结合讲述故事的综合艺术类型,具有绘画性、图画传达性、儿童性等特性。幼儿园绘画教学活动中运用绘本有助于幼儿提高对美的感受能力;激发幼儿的绘画兴趣,使其拥有乐观的情绪和积极的情感;发挥幼儿创造力,激发幼儿用绘画语言进行自我表达;丰富幼儿绘画经验,掌握更多绘画媒介。
TIME:.12.9
TIME:.12.9
播下一个行为，收获一种习惯。
播下一个习惯，收获一种性格。
播下一个性格，收获一种命运。
让我们一起来进行绘本阅读吧！