上海白癜风医院 http://pf.39.net/bdfyy/bdfyw/190828/7422870.html少年儿童是纯洁的天使，凝聚了世间所有的美好与希望。他们朝气蓬勃，满怀梦想不断成长。成长的道路上，健康最为重要，心理的健康则是健康的重要组成部分。少年儿童也会面临各种困难和挑战，老师和家长唯一的选择就是怀揣对他们的尊重、理解和信任，与之携手前行。
在这特殊的学期，在这临近期末考试的日子里，我们推送本校老师撰写的教育案例和随笔，希望能对老师和家长牵手孩子成长有所启发。
案例一则
教育需要长征精神
秦咏中
一天，四年级的班主任曹老师急冲冲地跑到我办公室，紧张地说：“校长，不好了。周勇同学和张老师顶牛了，还掀翻了好多桌子。我hold不住他了，怕出事！请您快去看看……”
我立即跟着曹老师到了教室。只见其他同学都上体育课去了，教室里只有周勇和张老师，气氛比较紧张。十几张课桌凳四脚朝天，书本散落一地。周勇站在翻倒的课桌中间，双手握拳，两眼紧盯着离他老远，已经退到了教室门口的张老师。张老师气得脸色铁青，见到我就说：“校长，我只是让他不要用桌子挤其他同学，说再挤别人就让他坐到最后面去。话没说完，他就发作了。还有……”张老师还想说什么。我忙打断她，接着说：“张老师，您先别说了。我和周勇说句话。”
我走到周勇身边说：“周勇，其实你对张老师没有意见。是不是？”周勇没吭声。片刻之后，我继续说：“周勇，你对张老师没有意见，是不是？”这回他虽然没吭声，但是点头了。我暗暗松了口气，随即对张老师说：“我们都看到了，其实周勇对你没有意见。这样吧，您先去办公室歇会儿，我和周勇说说话……”
现在想来，我当时所说的“其实你对张老师没有意见”这句话就像一方“镇静剂”，对几乎要“针锋相对”“死磕”的师生双方都是抚慰和接纳，有助于消弭对立情绪。周勇因这句话而重塑了自我形象，张老师因这句话得以释怀。如果我在现场让双方激动地诉说、据理力争，甚至现场评判孰是孰非，那场面可能会失控。也许就会掉下一根“压倒骆驼的稻草”。
到了办公室，我让逐渐平静下来的周勇坐下来，对他说：“我知道你心中有话要说，说给我听听吧……”他摇摇头，我说现在不说也行，什么时候说都可以。于是，我和他说起其他话题，比如爱看什么书，喜欢玩什么，喜欢吃什么？慢慢地他和我交流了，说喜欢听歌。我说：“那好！我不会唱歌，但是喜欢吹笛子，我吹一首曲子给你听。”于是，从笛包里取出一支笛子，给他吹奏起《姑苏行》。周勇竟也给了我面子，听得入迷……
就在这时，曹老师带着小勇的妈妈进了我的办公室。刚刚见面，她表情很冷，但是交流之后渐渐地平和了，甚至流泪了。原来周勇是个单亲家庭的孩子，学习和生活全靠妈妈一人照顾。在送走周勇的妈妈之前，我说中午请周勇吃饭，他和妈妈都愣住了。我说：“不是到饭店，只是到教工食堂吃饭。”孩子欣然点点头，之后周勇回到了班上。上午放学之前，我提前15分钟在走廊里等候周勇，因为我要请他吃饭的。看得出，他心中是乐意的……
第二天上午，曹老师给我看一个
